喜んでもらえる！中学生の教え方研究所～数学の家庭教師～ >> 集中力が続かない

集中力が続かない

授業時間を区切る

どうも生徒の集中力が続かず、やる気をなくしてしまう、ということは、あるものです。

たとえば、ひたすら計算練習ばかりさせるのもいいのかもしれませんが、それをやらせると集中力が続かない生徒の場合は、どうすればいいのでしょうか。

授業時間を区切ることは、一つの良い方法かもしれません。

たとえば、授業の最初の１０分は、その子がまだ習得しきっていない、小学生レベルの問題（分数の計算とか、文章問題とか）を数問やってもらい、次の２０分で、中学レベルの、その子が苦手な問題（プラスマイナスの計算とか、文字式とか）をやってもらい、残りの時間で、今習っている単元を教える、というような区切り方ができるかもしれません。

必要であれば、「その日の授業予定」を紙などに書いて、自分と生徒からみえるところにおいておくのもよいかもしれません。

その方法にはどんな効果があるでしょうか。

ひとつには、飽きにくいことです。

もうひとつには、「この内容はあと５分くらいだ」みたいな心がまえを生徒に持たせることができることです。「あと少し」と思うと、人はがんばれるものです。

このように、授業時間を区切ることは、集中力を高めるために、役立つかもしれません。

問題も区切る

たとえば、ひたすら、計算の練習をしてほしいときがあったとします。

いきなり４０問くらいみせて、「これ全部やってね」と言うと、どうでしょうか。生徒は圧倒されてしまうかもしれません。

そこで、問題を区切ると、効果的かもしれません。

「まず最初の６問だけやってみて」とか言うと、生徒は楽な気持ちで取り組めるようです。集中力も続きやすくなります。